为何校园变“江湖”？

发布时间：2018-06-12 作者：王季璐

    学生“拜把子”的举动，既可能成就共同进步、缔结深厚友谊的佳话；也可能埋下拉帮结派、血腥暴力的伏笔……

    政协委员巩汉林提出三方面建议；冯远征建议专项立法；人大代表张国新则表示，仅凭此文件是不够的，还需政府、家庭、社会、学校等各方面长期、艰难、细致的工作和共同努力。

    近日，最高人民检察院未成年人检察工作办公室主任郑新俭公开透露，2017年前11月，全国检察机关共批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件2486件3788人，提起公诉3494件5468人。相较于往年，整体呈上升趋势。

为何校园变“江湖”？

    在百度输入“校园暴力事件”，弹出的事例不胜枚举。

    2016年12月一篇《每对母子都是生死之交 一位妈妈泪诉校园霸凌》被无数媒体转载，成为人们关注的焦点。2017年，《最强大脑》爆出的文章更是引起了上万的转发，“听音神童”孙亦廷因校园欺凌移民国外。 

    在河南省光山县北向店乡完全小学流出的欺凌视频中，被打的女生因为欠打人者12元未还，并被怀疑偷手机，被3名女生轮流掌掴，并被揪头发、踢踹。

    众多围观学生不但不制止，还凑热闹一边喊着“校园暴力”，一边高呼“666”，进行拍摄。

    学校，普遍认为是最安全的地方。本是书声琅琅、纯洁美好的校园，却变成了个别学生拉帮结派、打打杀杀的江湖。而一些学生“拜把子”、“桃园结义”的举动，既可能成就共同进步、缔结深厚友谊的佳话，也可能埋下拉帮结派、血腥暴力的伏笔。

    周刊君曾经在网上做过这样一个调查“如果你遇到校园欺凌和校园暴力，会怎么做？”

    当时大家选择最多的是“打回去”，第二是“告老师”，第三是“找大哥”。

    “他们能抱成团儿，我们为什么不能？”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。”一些学生开始“拜把子”，通过拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解决。

    校园暴力的施暴者主要是“问题少年”，他们大多在家庭教育方面存在不同程度的问题， 而“问题少年”的缺乏管教、学生们的“江湖”义气，和普遍“以暴制暴”的“复仇”心里成为校园欺凌和校园暴力的重要原因。

    面对校园欺凌、校园暴力，受害的学生普遍采用以暴制暴的方式解决问题，自然是愚蠢的，它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近。这种恶性循环的链条越长，校园欺凌、校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。

    对此，心理学家郝若平指出：“青少年学生正处于心理断乳期，随着第二性征的出现，他们的自我意识逐渐增强，言行举止趋同于成人，喜欢表现自己，渴望得到别人认同。当他们内心郁积的困惑或愤怒无法释放时，在感情的冲动下，就可能会通过暴力达到目的。”  

拟修法对校园欺凌说不  

    2016年，李克强总理对校园暴力作出重要批示。批示指出，校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

    2016年4月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。 11月，教育部联合中央综治办等九部门再次对此问题提出指导意见。并于12月将学生欺凌和暴力行为预防与应对纳入安全专项督导工作。

    而在2017年12月，中国教育部等十一个部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》，对于有关学生欺凌的预防和事后处置等问题，给出了明确规定。

    对于校园欺凌与校园暴力的问题，辽宁省的做法或许可以为其他省份提供一些借鉴。

    近日，辽宁省教育厅等11个部门联合印发《辽宁省加强中小学生欺凌综合治理具体实施方案和责任分工》，根据这份文件，中小学生实施欺凌，严重的将会受到纪律处分，其表现也可能被计入综合素质评价，影响升学。

    在今年两会上，全国政协委员巩汉林提出，对于校园欺凌和校园暴力，大多施暴者都是未成年人。对此，他提出：凡是对学生采取暴力手段的教师，必须清除出教师队伍；强调监管，对那些炫耀的、打完人传视频上网的未成年人必须强制教育，另外，对监护人也要有一些必要的措施；此外，还应对学校和教育主管部门问责。最后，巩汉林还建议，从立法上去解决。

    “应对校园“欺凌”展开详细定义；设置学生欺凌治理委员会；通过立法把惩戒权还给学校和教师。”

    全国人大代表、江西师范大学附属中学校长张国新也提出自己的看法。

    而对于如何解决校园欺凌，全国政协委员、北京四中校长马景林则认为 “解决校园欺凌，法律是非常重要的手段。”他表示，对于校园欺凌还是要分类别讨论。

原文标题：为何校园变“江湖”？

原文来源：《中国新闻周刊》